ΣΚΟΠΟΣ:

Να μάθουν οι μαθητές να συνεργάζονται, να ερευνούν, να συνθέτουν τις εργασίες τους και να ευαισθητοποιηθούν για τα οικολογικά ζητήματα.

ΣΤΟΧΟΙ:

Με το τέλος του προγράμματος οι μαθητές θα μπορούν:
- να δώσουν έναν ορισμό της βιοποικιλότητας
- να περιγράψουν τη σχέση μεταξύ των οργανισμών με το άβιο περιβάλλον
- να ονομάσουν τους παράγοντες που ρυθμίζουν την ισορροπία του υδάτινου οικοσυστήματος
- να απαριθμήσουν απειλούμενα είδη των υδάτινων οικοσυστημάτων
- να κατανοήσουν τις συνέπειες των ενεργειών του ανθρώπου πάνω στα υδάτινα οικοσυστήματα
- να υιοθετήσουν υπεύθυνη στάση απέναντι στη ρύπανση του νερού και στην απειλή εξαφάνισης οργανισμών από τα υδάτινα οικοσυστήματα.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ:

Η βιοποικιλότητα είναι βασικό γνώρισμα ενός οικοσυστήματος. Τα υδάτινα οικοσυστήματα (λίμνες, ποτάμια, θάλασσες) σήμερα απειλούνται από τις αλόγιστες ανθρώπινες δραστηριότητες και παρεμβάσεις άμεσα και έμμεσα. Όταν ένα σύστημα είναι υπό "κατάρρευση", η βιοποικιλότητα είναι σε κρίση. Η σημερινή διαχείριση του περιβάλλοντος από τον άνθρωπο προκαλεί διαταραχή των οικοσυστημάτων γενικά με αποτέλεσμα την εξαφάνιση πολλών ειδών. Η μελέτη των οικοσυστημάτων και η γνώση των λειτουργιών τους μπορεί να οδηγήσει σε παρεμβάσεις, έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η καθαρότητα των νερών και η διάσωση των οργανισμών που απειλούνται με εξαφάνιση.

ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ:

- Οικολογικοί ορισμοί: είδος, πληθυσμός, βιοκοινότητα, βιότοπος, βιοποικιλότητα στα υδάτινα οικοσυστήματα
- Βιοποικιλότητα στα υδάτινα οικοσυστήματα
- Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών
- Σημασία της βιοποικιλότητας στην ισοσρροπία του υδάτινου οικοσυστήματος
- Σχέσεις του ανθρώπου με τα υδάτινα οικσυστήματα
- Ρύπανση και ευτροφισμός στα υδάτινα οικοσυστήματα
- Απειλούμενοι οργανισμοί στα υδάτινα οικοσυστήματα
- Τρόποι απορρύπανσης των υδάτινων οικοσυστημάτων και δραστηριότητες σχετικές με την αειφορία τους

ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

- Συλλογή πληροφοριών (διαδίκτυο, βιβλιοθήκες, επιτόπια έρευνα)
- Εμπλουτισμένες εισηγήσεις
- Δράσεις έξω από το σχολείο
- Συλλογή και διαχείριση πληροφοριών

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ
(1-12-2007 έως 30-4-2008):

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
3-7/12: Εισαγωγή στο θέμα και χωρισμός του θέματος σε υποενότητες
10-14/12: Ανάθεση εργασιών σε ομάδες μαθητών
17-12/12: Αναζήτηση πληροφοριών στα σχετικά μαθήματα
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
8-25/1: Αναζήτηση πληροφοριών στο INTERNET
28-31/1: Επεξεργασία πληροφοριών
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
4-8/2: Επίσκεψη στο ΓΑΙΑ (Κηφισιά) - Αναζήτηση πληροφοριών
11-15/2: Αναζήτηση πληροφοριών
18-29/2: Δημιουργία παρουσιάσεων PowerPoint
ΜΑΡΤΙΟΣ
3-7/3: Έρευνα πεδίου (λίμνη Τάκα)
10-14/3: Επεξεργασία πληροφοριών
17-21/3: Δημιουργία παρουσιάσεων PowerPoint
24-28/3: Συλλογή εργασιών
ΑΠΡΙΛΙΟΣ
1-4/4 Σύνθεση εργασιών
7-11/4 Σύνθεση-ψηφιακή παρουσίαση PowerPoint
14-18/4 Ανακεφαλαίωση, αξιολόγηση προγράμματος

ΠΙΘΑΝΑ ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:

- Σύνδεση με το μάθημα της πληροφορικής (ανεύρεση πηγών στο Διαδίκτυο, επεξεργασία πληροφοριών, λογιστικά φύλλα)
- Σύνδεση με το μάθημα της Βιολογίας Α' τάξης (ποικιλομορφία οργανισμών, πρόσληψη ουσιών, κίνηση οργανισμών στο υδάτινο οικοσύστημα) και της Γεωγραφίας (βιόσφαιρα, οικοσυστήματα, ποτάμια, θάλασσες, υγροβιότοποι, οι άνθρωποι και οι δραστηριότητες)

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:

1. Νικολέττα Καραβασίλη	2. Κωνσταντίνα Καραμήτου
3. Ντορέλα Καράτι	4. Βασιλική Κουλογεωργίου
5. Ανδριάννα Κυριακοπούλου	6. Βαρβάρα Κωνσταντινοπούλου
7. Χρήστος Κωστογιαννόπουλος	8. Μαρία Λιακοπούλου
9. Φωτεινή Λιβά	10. Λύσσανδρος Δημήτριος
11. Γεώργιος Μαγκλάρας	12. Ιωάννα Μανιάτη
13. Μαρίνα Ματθαίου	14. Λυγερή-Μαρία Μητροπούλου
15. Ιωάννα Μιχαλοπούλου	16. Παναγιώτης Μούγιος
17. Γεωργία Μουντζουρούλια	18. Γεωργία Μπέριου
19. Παναγιώτης Μπίρης	20. Σταύρος Μπόκας
21. Διονύσιος Μπουρτσουκλής	22. Γεώργιος Νικολόπουλος
23. Δημήτριος Παπαθανασόπουλος	24. Σωτήριος Παπαπαναγιώτου
25. Νικόλαος Παρασκευόπουλος	26. Νικόλαος Πετρόπουλος
27. Αντώνιος Πολυχρονόπουλος	28. Παναγιώτης Σαράντης
29. Βασίλειος Σιούλης