Untitled Document

- Οι στόχοι που τέθηκαν από την αρχή, ήταν να κατανοήσουν τα παιδιά το λιμναίο οικοσύστημα, να εξοικειωθούν με τις ιδιότητες του νερού, να μπορούν να κάνουν κάποιες μετρήσεις νερού, όπως αγωγιμότητας, σκληρότητας, Ph και άλλες.

- Να αναγνωρίσουν τη μεγάλη περιβαλλοντική αξία των βιοτόπων και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν αλλά και τρόπους προστασίας τους.

- Να γνωρίσουν τη χλωρίδα και την πανίδα της λίμνης και τις δραστηριότητες των ανθρώπων που ζουν κοντά στη λίμνη και τελικά να κυριαρχήσει ένα αίσθημα ικανοποίησης από το αποτέλεσμα.

«Η γρίπη των πτηνών» στάθηκε εμπόδιο στην ολοκληρωμένη εργασία που επιθυμούσαμε να έχουμε εκπονήσει. Δεν στάθηκε δυνατόν να επισκεφθούμε την λίμνη Κερκίνη, όπως αρχικά είχαμε υπολογίσει. Έτσι αναγκαστήκαμε να τροποποιήσουμε το πρόγραμμά μας και αναλάβαμε δράσεις μακριά από την λίμνη. Θετικό για μας ήταν το γεγονός , ότι από προηγούμενη εμπειρία με το θέμα είχαμε στο σχολείο μας το υλικό που θα μας βοηθούσε στην εκπόνηση του προγράμματος. Ήταν η τρίτη φορά που εκπονήσαμε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα σχειτκό με τη λίμνη Κερκίνη και φυσικό ήταν να υπάρχει μια σχετική εμπειρία από προηγούμενες χρονιές. Ψάξαμε για άλλες διόδους.

Στην αρχή προηγήθηκε συζήτηση με τα παιδιά για αυτά που γνώριζαν πρωτύτερα για τη λίμνη, τις εντυπώσεις που δημιουργήθηκαν από την προβολή των νέων στοιχείων και επισήμανση των σημαντικότερων σημείων. Η δημιουργία στη λίμνη αποικίας πουλιών, σημαντικής χλωρίδας και πανίδας , τέτοια που κατατάσσουν τον υδροβιότοπο στους σημαντικότερους ανά τον κόσμο και προστατευόμενους από την συνθήκη RAMSAR. Ο μεγαλύτερος πληθυσμός βουβαλιών της χώρας στην περιοχή γύρω από τη λίμνη. Συνεργαστήκαμε με το γεωλόγο- υπεύθυνο για περιβαλλοντικές μελέτες κ. Ανέστη Βογιαρίδη.

Σε ημερίδα που οργανώσαμε στο σχολείο μας, μας παρουσίασε τις γεωλογικές μεταβολές που έγιναν στην περιοχή της λίμνης Κερκίνης στο πέρασμα των αιώνων. Επίσης μας μίλησε για τα προβλήματα της περιοχής και πόσο αυτά επηρεάζουν τον βιότοπο. Μέσα από χάρτες που χρησιμοποιούν οι γεωλόγοι μας, είδαμε συνολικά τις περιοχές που βρίσκονται κοντά μας και ανήκουν στο δίκτυο “ NATURA 2000” και στη συνθήκη Ramsar.

Επισήμανση του θέματος της γρίπης των πτηνών από την επικαιρότητα. Χωρισμός σε ομάδες για την ανάληψη δραστηριοτήτων όπως: καταγραφή στοιχείων για την περιοχή, πειράματα στο σχολείο, μελέτη τεχνητών λιμνών κ.λ.π. Επισκέψεις στο Κ.Π.Ε. Ελευθερίου- Κορδελιού και στο Κ.Π.Ε. Έδεσσας. Εκεί μας δόθηκαν καταρχάς κάποιες περισσότερες πληροφορίες από τον υπεύθυνο κτηνίατρο του νομού Πέλλας για τη νόσο των πτηνών. Συμμετείχαμε σε κυνήγι θησαυρού που οργανώθηκε από το κέντρο και αφού επισκεφθήκαμε το πάρκο της πόλης, τους καταρράχτες, το χώρο με τα αμφίβια και τα ψάρια, ζωγραφίσαμε θέματα σχετικά με το νερό.

Επεξεργασία των κινδύνων που απειλούν τον βιότοπο και ολοκλήρωση των τρόπων προστασίας του, που έχουν προτείνει οι μαθητές και οι μαθήτριες. Δημιουργία αφίσας, ενημερωτικού φυλλαδίου και έκδοση περιοδικού. Δημιουργία περιβαλλοντικής γωνιάς στο σχολείο με θέμα τον βιότοπο και ενημέρωση για το θέμα και τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου. Σύνδεση της λίμνης με τις τέχνες και η σχέση της με διάφορες μορφές πολιτισμού. Ζωγραφιές και κατασκευές των παιδιών και έκθεση των έργων.

Παρουσίαση του προγράμματος σε φορείς, μαθητές και γονείς το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου.