ΘΕΜΑ: Η πατρίδα κάθε ανθρώπου περιλαμβάνει το φυσικό περιβάλλον (βιότοπος, βιοκοινότητα) και το ανθρωπογενές περιβάλλον (τεχνολογικά επιτεύγματα, πολιτισμός). Το φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον είναι στενά συνδεδεμένα και αλληλεπιδρούν. Κάθε άνθρωπος έχει δεχθεί επιδράσεις από το περιβάλλον της ιδιαίτερης πατρίδας του και έχει διαμορφωθεί ανάλογα. Με την πάροδο του χρόνου το περιβάλλον και ο άνθρωπος εξελίσσεται και επιδρά το ένα στο άλλο. Ερευνώντας κανείς την πατρίδα του είναι σα να ετευνά τον εαυτό του. Πατρίδα είναι επίσης οτιδήποτε αγαπά κανείς. Για την υπεράσπιση της πατρίδας έχουν σκοτωθεί πολλοί άνθρωποι σε διάφορους πολέμους. Στα χρόνια ανάμεσα στο 16ο και 17ο αιώνα ενθουσίαζς τον τότε ρομαντικό κόσμο, πεζογράφους, ποιητές, καλλιτέχνες και τους έκανε συχνά να λένε την παροιμιώδη φράση: "Et in Arcadia ego" που σημαίνει "κι εγώ στην Αρκαδία ανήκω". Πατρίδα με την πανανθρώπινη έννοια είναι όλη η Γη. Η ΠΑΤΡΙΔΑ - ΓΗ!
ΣΚΟΠΟΣ: Να μάθουν οι μαθητές να συνεργάζονται, να ερευνούν και να συνθέτουν τις εργασίες τους. Να συνειδητοποιήσουν ότι ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και η φιλία των λαών μπορούν να οδηγήσουν σε παγκόσμια ειρήνη.
ΣΤΟΧΟΙ:
Με το τέλος του προγράμματος οι μαθητές να μπορούν...
- Να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά των φυσικών και τεχνητών οικοσυστημάτων.
- Να δώσουν έναν ορισμό της πατρίδας.
- Να ονομάσουν τους παράγοντες που ρυθμίζουν την προσωπικότητα του ανθρώπου.
- Να γνωρίσουν την πατρίδα τους την Τρίπολη και την Αρκαδία (μυθολογία, φύση, τέχνες, πολιτιστικές εκδηλώσεις κ.λπ.).
- Να βρουν ποιήματα, λογοτεχνήματα, έργα τέχνης κ.λπ. με θέμα την πατρίδα.
- Να υιοθετήσουν στάση απέναντι στο ρατσιμό και στον πόλεμο.
- Να αποδεχθούν ότι η φιλία των λαών μπορεί να οδηγήσει σε παγκόσμια ειρήνη.
ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
- Συλλογή πληροφοριών (διαδίκτυο, βιβλιοθήκες, επιτόπια έρευνα
-
Εμπλουτισμένες εισηγήσεις
- Δράσεις έξω από το σχολείο (φωτογραφίες, επισκέψεις σε μουσεία, εκδρομές)
- Συλλογή και διαχείριση πληροφοριών
ΤΡΟΠΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες.
ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ
(1-12-2008 έως 30-4-2009):
- Προβολή της ταινίας-ντοκιμαντέρ "et in arcadia ego"
- Εισαγωγή στο θέμα και ανάθεση εργασιών
- Είδη οικοσυστημάτων: φυσικά, τεχνητά (πόλεις)
- Σχέσεις μεταξύ του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος (π.χ. κλίμα)
- Επιδράσεις του ιδιαίτερου περιβάλλοντος στον άνθρωπο-προσωπικότητα
- Σημασία της πατρίδας (ιδιαίτερη πατρίδα, πατρίδα-γη)
- Επίσκεψη στα μουσεία της Τρίπολης (αρχαιολογικό και πολεμικό)
- Μυθολογία Αρκαδίας - Ιστορικά στοιχεία της Αρκαδίας και της Τρίπολης
- Η Αρκαδία σήμερα (οικισμοί με ιδιαίτερη σημασία, πόλεις, οικονομία, πολιτισμός)
- Εκδρομή στα Άνω Δολιανά και στο Καστρί (όμορφα, ορεινά χωριά)
- Η πατρίδα στην ποίηση, στη λογοτεχνία και στη ζωγραφική
- Πατρίδα και πόλεμοι
- Άποικοι και μέτοικοι - Η πατρίδα και η ξενιτιά
- Ρατσισμός, ξενοφοβία, πολιτισμικότητα
- Φιλία των λαών και παγκόσμια ειρήνη
ΠΙΘΑΝΑ ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:
- Σύνδεση με το μάθημα της Βιολογίας και της Γεωγραφίας
- Σύνδεση με το μάθημα της Ιστορίας, των Αρχαίων και Νέων Ελληνικών
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:
ΤΑΞΗ Α'
1. Αμαλία Καβελάρη |
2. Ελένη Καράμπελα |
| 3. Έλμα Καράτι |
4. Αργυρούλα-Κωνσταντίνα Κλαδούρη |
| 5. Μαρία Κλαδούρη |
6. Αθηνά Κοπίτα |
| 7. Ιωάννης Κοσκινάς |
8. Παναγιώτης Κουσιουρής |
| 9. Γεωργία-Ευαγγελία Κωνσταντάκη |
10. Ιωάννης Λυμπέρης |
| 11. Επαμεινώνδας Μαντάς |
12. Κυριάκος Μάρκος |
| 13. Νικολέττα Μίτο |
14. Μιχαέλα Μουστάκα |
| 15. Νικόλαος Μπαρκολιάς |
16. Μαρία Μπεζάτι |
| 17. Ιωάννα Μπεκιάρη |
18. Αγγελική Μπουρμπού |
